“A APLICAÇO DA SALA DE AULA INVERTIDA NO ENSINO HÀBRIDO COMO FORMA DE FOMENTAR O ALUNO COMO PROTAGONISTA DO APRENDIZADO”. Anais do Seminário de Atualização de Práticas Docentes 4, no. 1 (junho 30, 2022): 156–161. Acesso em junho 20, 2026. https://anais.unievangelica.edu.br/index.php/praticasdocentes/article/view/7622.