“A APLICAÇO DA SALA DE AULA INVERTIDA NO ENSINO HÀBRIDO COMO FORMA DE FOMENTAR O ALUNO COMO PROTAGONISTA DO APRENDIZADO”, SAPD, vol. 4, nº 1, p. 156–161, jun. 2022, Acesso em: 20º de junho de 2026. [Online]. Disponível em: https://anais.unievangelica.edu.br/index.php/praticasdocentes/article/view/7622