A APLICAÇO DA SALA DE AULA INVERTIDA NO ENSINO HÀBRIDO COMO FORMA DE FOMENTAR O ALUNO COMO PROTAGONISTA DO APRENDIZADO. (2022). Anais Do Seminário De Atualização De Práticas Docentes, 4(1), 156-161. https://anais.unievangelica.edu.br/index.php/praticasdocentes/article/view/7622