A CONTRUIBUIÇO DA DISCIPLINA DE ESTATÀSCA PARA O APRENDIZADO DO ALUNO NAS DISCIPLINAS DE ADMINISTRAÇO GERAL, ECONOMIA, DIREITO E TECNOLOGIA DA INFORMAÇO NO CURSO DE ADMINISTRAÇO.

Resumo

O OBJETIVO GERAL DESSE ARTIGO FOI DISCUTIR SOBRE O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO CURSO ADMINISTRA��O, DA UNIEVANG�LICA, ENVOLVENDO �S DISCIPLINAS DE ESTAT�STICA, GESTÃO DE PESSOAS II, DIREITO, ECONOMIA E A TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO. E COM ISSO APRESENTAR A CONTRIBUI��O QUE A ESTAT�STICA TRAZ QUANDO � CONTEXTUALIZADA DE FORMA MENOS MEC�NICA E MAIS DIN�MICA PARA OS ACAD�MICOS DE ADMINISTRA��O. PARA ISSO ESSE ARTIGO BASEOU-SE NA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE DAVID AUSUBEL (2006) E APLICOU UMA PESQUISA DESCRITIVA BASEADO EM ESTUDO DE CASO NO CURSO DE ADMINISTRA��O DA UNIEVANG�LICA. CONCLUI-SE QUE � A ESTAT�STICA � MAIS F�CIL DE SER COMPREENDIDA QUANDO � ENSINADA DE MODO INTERDISCIPLINAR E/OU MULTIDISCIPLINAR.