INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA NO ENSINO SUPERIOR: POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS E DESAFIOS

Authors

Keywords:

Aprendizagem baseada em problemas, Mediação docente, Pensamento crítico, Tecnologias educacionais

Abstract

A incorporação de tecnologias baseadas em inteligência artificial tem produzido mudanças significativas nas práticas educacionais no ensino superior, ampliando possibilidades de interação com conteúdos científicos e de mediação do processo de aprendizagem. Este estudo discute as potencialidades pedagógicas e os desafios associados ao uso dessas tecnologias a partir de uma experiência realizada no curso de Fisioterapia de uma universidade particular localizada no interior de Goiás. A atividade foi desenvolvida nas disciplinas Integração, Saúde e Comunidade e Epidemiologia, envolvendo estudantes do primeiro e terceiro períodos, durante os meses de fevereiro e março de 2026. A proposta pedagógica integrou ferramentas de IA generativa a estratégias de aprendizagem baseadas em problematização, orientando os discentes na análise de situações relacionadas à saúde coletiva e aos determinantes sociais da saúde. A metodologia foi estruturada em quatro etapas: contextualização conceitual, apresentação de situações-problema, uso orientado das ferramentas e discussão coletiva dos resultados. A experiência indicou aumento do engajamento discente, ampliação das hipóteses interpretativas e estímulo à formulação de novas questões investigativas. Entretanto, também foram observadas limitações relacionadas à confiabilidade das respostas geradas e à necessidade de desenvolvimento de competências críticas para avaliação das informações. Conclui-se que a integração dessas tecnologias pode favorecer processos de aprendizagem mais interativos, desde que acompanhada de mediação docente e planejamento pedagógico adequado.

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Published

2026-07-10

Issue

Vol. 8 No. 1 (2026): ANAIS DO 50º SEMINÁRIO DE ATUALIZAÇÃO DE PRÁTICAS DOCENTES

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ANAIS 50º SEMINÁRIO DE ATUALIZAÇÃO DE PRÁTICAS DOCENTES

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Copyright (c) 2026 Fabiana Silva Gomes, Murilo Marques Costa, Renata Sousa Nunes, Christiny Leal de Oliveira Scalabrine, Laís Tavares dos Santos, Heloiza Dias Lopes Lago, Angelica Tavares dos Santos, Fernanda da Silva Vieira, Marcos Filipe da Silva Mello, Lidia Tavares Fernandes Faria

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INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA NO ENSINO SUPERIOR: POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS E DESAFIOS . Anais do Seminário de Atualização de Práticas Docentes, [S. l.], v. 8, n. 1, 2026. Disponível em: https://anais.unievangelica.edu.br/index.php/praticasdocentes/article/view/15827. Acesso em: 11 jul. 2026.