ANÁLISE DOS TRAUMAS DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO EM CRIMINOSOS SERIAL KILLERS
Palavras-chave:
criminalidade, traumas infantis, desenvolvimento psicológico, serial killersResumo
A criminalidade constitui um fenômeno complexo e multifatorial, atravessando dimensões sociais, culturais, biológicas e psicológicas. Entre suas manifestações mais extremas, destacam-se os homicídios em série. Contudo, ainda são escassos, especialmente no contexto brasileiro, estudos que discutam de forma crítica o comportamento e o desenvolvimento psicológico dos assassinos em série. Este trabalho teve como objetivo revisar a literatura a fim de correlacionar os traumas vivenciados na infância com o comportamento criminoso posterior. Nesse sentido, o objetivo geral consistiu em analisar a relação entre experiências traumáticas infantis e o desenvolvimento psicológico de serial killers. Para tanto, buscou-se: (i) examinar, à luz das principais teorias psicológicas, a relação entre traumas não elaborados na infância e a formação de padrões comportamentais disfuncionais associados à criminalidade; (ii) identificar fatores de risco e vulnerabilidade que potencializam a ligação entre vivências traumáticas precoces e a manifestação de condutas criminosas na vida adulta; e (iii) propor estratégias de intervenção psicológica preventiva voltadas a crianças em situação de vulnerabilidade psicológica e social. Os resultados evidenciaram a relevância de um ambiente familiar seguro para o desenvolvimento psicológico saudável, ao mesmo tempo em que ressaltaram a complexidade de se estabelecer nexos causais diretos entre vulnerabilidade precoce e comportamento criminoso. Observou-se que, embora exista correlação entre traumas infantis e o histórico de alguns casos analisados, tais experiências não determinam nem reduzem, de forma isolada, o comportamento de indivíduos que se tornam assassinos em série. Assim, reforça-se a necessidade de novas investigações e de uma análise crítica mais aprofundada sobre o tema.
Referências
DAVOGLIO, T. R.; GAUER, G. J. C.; JAEGER, J. V. H.; TOLOTTI, M. D. Personalidade e psicopatia: implicações diagnósticas na infância e adolescência. Estudos de Psicologia (Natal), v. 17, n. 3, p. 453–460, 2012. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-294X2012000300014.
FAVERO, N. F. A importância do ambiente familiar no desenvolvimento infantil. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em [Curso]) – [Instituição de Ensino Superior], [Cidade], 2022. Disponível em: https://portal.unisepe.com.br/saolourenco/wp-content/uploads/sites/10005/2023/03/TCC-Laura-Ribeiro-Matuck-1.pdf.
FIGUEIRA NGOLA, I.; FIGUEREDO VERDECIA, C. R. A influência da desestruturação familiar no comportamento desviante de jovens de rua em Luanda. FARMHOUSE Ciência & Tecnologia, v. 4, n. 6, p. 18, 2025. Disponível em: https://revista.insutec.ao/index.php/fct/article/view/129.
FREUD, S. Além do princípio do prazer. P. C. Souza, trad. São Paulo: Companhia das Letras, 2010. (Obra original publicada em 1920).
FULGENCIO, L. A noção de trauma em Freud e Winnicott. Natureza Humana, v. 6, n. 2, p. 255–270, 2004. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-24302004000200003&lng=pt&tlng=pt.
MOCAIBER, I.; OLIVEIRA, L. de; PEREIRA, M. G.; MACHADO-PINHEIRO, W.; VENTURA, P. R.; FIGUEIRA, I. V.; VOLCHAN, E. Neurobiologia da regulação emocional: implicações para a terapia cognitivo-comportamental. Psicologia em Estudo, v. 13, n. 3, p. 531–538, 2008.
PAPALIA, D. E.; FELDMAN, R. D. Desenvolvimento humano. 15. ed. Rio de Janeiro: AMGH, 2023.
SOUZA, M. A. de; CASTRO, R. E. F. de. Agressividade infantil no ambiente escolar: concepções e atitudes do professor. Psicologia em Estudo, v. 13, n. 4, p. 837–845, 2008.
WAIKAMP, V.; SERRALTA, F. B.; RAMOS-LIMA, L. F.; ZATTI, C.; FREITAS, L. H. M. Relationship between childhood trauma, parental bonding, and defensive styles and psychiatric symptoms in adult life. Trends in Psychiatry and Psychotherapy, v. 43, n. 3, p. 225–234, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.47626/2237-6089-2020-0086.
WANG, Y. Influence of early family nurturing environment on children's psychological and emotional social development. Iranian Journal of Public Health, v. 52, n. 10, p. 2138–2147, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.18502/ijph.v52i10.13852.
WINNICOTT, D. W. O ambiente e os processos de maturação: estudos sobre a teoria do desenvolvimento emocional. Porto Alegre: Artmed, 2011. (Obra original publicada em 1953).
ZAVARONI, D. de M. L.; VIANA, T. C. Trauma e infância: considerações sobre a vivência de situações potencialmente traumáticas. Psicologia: Teoria e Pesquisa, v. 31, n. 3, p. 331–338, 2015. Disponível em: https://doi.org/10.1590/0102-37722015032273331338.