O PEDAGOGO EM FORMAÇÃO NA COMUNIDADE: A EXTENSÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIEVANGÉLICA
Palavras-chave:
extensão universitária, responsabilidade social, educação de qualidade, formação docenteResumo
O presente estudo analisa o papel da extensão universitária na formação do pedagogo, com foco nas experiências junto à comunidade vivenciadas no curso de Pedagogia da UniEVANGÉLICA entre 2023 e 2024. O objetivo central é compreender como as atividades extensionistas contribuem para o desenvolvimento de competências profissionais, sociais e éticas, articulando teoria e prática em contextos reais. A metodologia caracteriza-se como qualitativa, de caráter descritivo e analítico, fundamentada em levantamento documental (matrizes curriculares, regulamentos institucionais e legislações) e na análise de práticas realizadas pelos discentes em escolas, espaços comunitários e campanhas de saúde. Os resultados preliminares evidenciam que a extensão possibilita ao pedagogo em formação inicial ampliar sua compreensão sobre o papel social da docência, fortalecer habilidades como mediação, comunicação e empatia, além de contribuir diretamente para a conscientização da comunidade sobre saúde, cidadania e educação. Conclui-se que a extensão universitária, especialmente em projetos interdisciplinares. A extensão se consolida como espaço formativo essencial, promovendo a integração entre universidade e sociedade e reforçando o compromisso com a transformação social.
Referências
BARBOSA, José Márcio Silva. Extensão Universitária no curso de Pedagogia: diálogos inspiradores. Experiência – Revista Científica de Extensão, Santa Maria, v. 9, n. 1, p. 82-94, 2023.
Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/experiencia/article/view/71861.
Acesso em: 20 de fev. 2025
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: Presidência da República, 1988.
Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/consti/1988/constituicao-1988-5-outubro-1988-322142-publicacaooriginal-1-pl.html
Acesso em: 13 fev. 2025.
BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Resolução CNE/CES nº 7, de 18 de dezembro de 2018. Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e regimenta o disposto na Meta 12.7 da Lei nº 13.005/2014. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, p. 49-50, 19 dez. 2018.
BRASIL. Legislação Extensão 2018. Documento oficial. Brasília, 2018.
Disponível em: https://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=105102-rces007-18&Itemid=30192
Acesso em: 13 de fev. 2025.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Diário Oficial da União, 1996.
Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
Acesso em: 19 de fev. 2025
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base
Acesso em: 22 de maio. 2025.
RODRIGUES, Roberta Pereira de Paula; CRUZ, Giseli Barreto da. (Dis)posições para a formação docente em um curso de pedagogia: contribuições da extensão universitária. 2023.
Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/ZTYZT5tSTgFNt4gz8Xdsf8h/?format=pdf&lang=pt
Acesso em: 14 de fev. 2025.
SANTOS, Paloma Marques dos; GOUW, Ana Maria Santos. Contribuições da curricularização da extensão na formação de professores. 2021.
Disponível em: https://periodicosonline.uems.br/interfaces/article/view/5396/4478
Acesso em: 14 de fev. 2025.
UNIVERSIDADE EVANGÉLICA DE GOIÁS. Plano de Desenvolvimento Institucional 2019-2024. 3. ed. rev. Anápolis, GO: UniEVANGÉLICA, 2024.
UNIVERSIDADE EVANGÉLICA DE GOIÁS. Política e Regulamento da Extensão da UniEVANGÉLICA 2024. Anápolis, GO: UniEVANGÉLICA, 2024.
UNIVERSIDADE EVANGÉLICA DE GOIÁS. Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia. Anápolis, GO: UniEVANGÉLICA, 2020.
