RELATO DE EXPERIÊNCIA - VOCAÇÃO DOCENTE E O BEM-ESTAR INTEGRAL

Autores

  • Eumar Evangelista de Menezes Júnior Universidade Evangélica de Goiás (UniEVANGÉLICA)
  • Gracy Tadeu Ferreira Ribeiro Universidade Evangélica de Goiás (UniEVANGÉLICA)
  • Rubem Alexandre Maia Fontes Universidade Evangélica de Goiás (UniEVANGÉLICA)
  • Herbert Emílio Araújo Lopes Universidade Evangélica de Goiás (UniEVANGÉLICA)
  • Aurea Marchetti Bandeira Universidade Evangélica de Goiás (UniEVANGÉLICA)
  • Camila Rodrigues de Souza Brito Universidade Evangélica de Goiás (UniEVANGÉLICA)
  • José Rodrigues Ferreira Júnior Universidade Evangélica de Goiás (UniEVANGÉLICA)

Palavras-chave:

UniEVANGÉLICA, Direito, Vocação, Bem-Estar integral

Resumo

As transformações provocadas pelo avanço do conhecimento, da comunicação e das tecnologias marcaram decisivamente o século XXI e apresentaram novos rumos para a educação. Os reflexos dessas transformações são expressivos, trazem a universalização da informação, abre possibilidades para a internacionalização da cidadania e nesse patamar cabe à educação um novo papel na sua área de atuação. A UniEVANGÉLICA, no curso de Direito, tem buscado acompanhar a velocidade dessas mudanças alicerçada em pressupostos éticos institucionais, sem perder de vista as peculiaridades regionais. Nesse sentido, no presente relato de experiência, buscamos fazer um exercício de reflexão sobre a vocação docente e o bem-estar integral. Esse exercício se faz necessário ao enfrentamento dos novos desafios educacionais e profissionais, num mundo complexo e em transformação.

Biografia do Autor

  • Eumar Evangelista de Menezes Júnior, Universidade Evangélica de Goiás (UniEVANGÉLICA)

    Doutor. Professor do Curso de Direito da UniEVANGÉLICA

  • Gracy Tadeu Ferreira Ribeiro, Universidade Evangélica de Goiás (UniEVANGÉLICA)

    Mestra. Professora do Curso de Direito da UniEVANGÉLICA

  • Rubem Alexandre Maia Fontes, Universidade Evangélica de Goiás (UniEVANGÉLICA)

    Mestre. Professor do Curso de Direito da UniEVANGÉLICA

  • Herbert Emílio Araújo Lopes, Universidade Evangélica de Goiás (UniEVANGÉLICA)

    Mestre.  Professor do Curso de Direito da UniEVANGELICA

  • Aurea Marchetti Bandeira, Universidade Evangélica de Goiás (UniEVANGÉLICA)

    Mestra. Professora do Curso de Direito da UniEVANGÉLICA

  • Camila Rodrigues de Souza Brito , Universidade Evangélica de Goiás (UniEVANGÉLICA)

    Mestra. Professora do Curso de Direito da UniEVANGÉLICA

  • José Rodrigues Ferreira Júnior, Universidade Evangélica de Goiás (UniEVANGÉLICA)

    Mestre. Professor do Curso de Direito da UniEVANGELICA

Referências

ANASTASIOU, Léa das Graças Camargos, Leonir Pessate Alves (Orgs). Processo de ensinagem na Universidade: Pressupostos para as estratégias de trabalho em aula. 9ª edição, Joinville/SC: Univille, 2010.

BITTENCOURT, Circe et al.. O saber histórico na sala de aula. 9ª edição. São Paulo: contexto, 2004.

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VIEIRA PINTO, Álvaro. Ciência existência: Problemas filosóficos da Pesquisa Científica. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979.

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Publicado

10.07.2026

Edição

Seção

ANAIS 50º SEMINÁRIO DE ATUALIZAÇÃO DE PRÁTICAS DOCENTES

Como Citar

RELATO DE EXPERIÊNCIA - VOCAÇÃO DOCENTE E O BEM-ESTAR INTEGRAL. Anais do Seminário de Atualização de Práticas Docentes, [S. l.], v. 8, n. 1, 2026. Disponível em: https://anais.unievangelica.edu.br/index.php/praticasdocentes/article/view/15882. Acesso em: 11 jul. 2026.