vieira, G. S. (2022) “ENSINO HÀBRIDO: O ALUNO PROTAGONISTA COMO FINALIDADE DA CARREIRA DO EDUCADOR”, Anais do Seminário de Atualização de Práticas Docentes, 4(1), p. 162–168. Disponível em: https://anais.unievangelica.edu.br/index.php/praticasdocentes/article/view/7623 (Acessado: 16 julho 2024).