VIEIRA, Guilherme Soares et al. A APLICAÇO DA SALA DE AULA INVERTIDA NO ENSINO HÀBRIDO COMO FORMA DE FOMENTAR O ALUNO COMO PROTAGONISTA DO APRENDIZADO. Anais do Seminário de Atualização de Práticas Docentes, [S. l.], v. 4, n. 1, p. 156–161, 2022. Disponível em: https://anais.unievangelica.edu.br/index.php/praticasdocentes/article/view/7622. Acesso em: 16 jul. 2024.