vieira, G.S. et al. 2022. A APLICAÇO DA SALA DE AULA INVERTIDA NO ENSINO HÀBRIDO COMO FORMA DE FOMENTAR O ALUNO COMO PROTAGONISTA DO APRENDIZADO. Anais do Seminário de Atualização de Práticas Docentes. 4, 1 (jun. 2022), 156–161.