O ENSINO DA EDUCAÇO MATEMÁTICA NA EDUCAÇO INFANTIL

Resumo

O PRESENTE TEXTO SE TRATA DE UM PROJETO DE PESQUISA QUE VISA ANALISAR O ENSINO DE MATEM�TICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. TRATA DA ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO MATEM�TICA E COMO ELA PODE E DEVE SER APLICADA EM SALA DE AULA, BASEANDO-SE NOS PRESSUPOSTOS DE VYGOTSKY QUANTO A AQUISI��O DOS CONHECIMENTOS. NESTE PROJETO, O OBJETIVO GERAL � ANALISAR A IMPORT�NCIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO MATEM�TICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. PARA TANTO, OS ESPEC�FICOS SÃO: CONCEITUAR O QUE � EDUCAÇÃO MATEM�TICA; IDENTIFICAR AS DIFEREN�AS ENTRE A EDUCAÇÃO MATEM�TICA E O ENSINO TRADICIONAL MATEM�TICO E ANALISAR COMO DEVE SER O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE EDUCAÇÃO MATEM�TICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. A METODOLOGIA UTILIZADA PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO SER� A PESQUISA BIBLIOGR�FICA. POR CONSIDERAR COMO O ENSINO DE MATEM�TICA � IMPORTANTE NA VIDA DO ALUNO, ESTE ESTUDO VISA TRAZER REFLEX�ES SOBRE COMO A ESCOLA E OS EDUCADORES V�M OFERECENDO ESSE CONHECIMENTO, PESQUISANDO AS DIVERSAS FORMAS DE ABORDAGEM DESTE CAMPO NA EDUCAÇÃO INFANTIL, NA INTEN��O DE REVER A MANEIRA TRADICIONAL DE ENSINO, APRESENTANDO METODOLOGIAS DIVERSIFICADAS DE ACORDO COM A PROPOSTA DA EDUCAÇÃO MATEM�TICA, POIS, O ENSINO DEVE ESTAR DE ACORDO COM A EVOLU��O CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA NO MUNDO ATUAL. OS ESTUDOS APRESENTADOS AT� O MOMENTO EVIDENCIAM QUE O ENSINO DE MATEM�TICA DEVE SER REPENSADO NA MANEIRA DE ABORDAR AS CRIAN�AS DA EDUCAÇÃO INFANTIL, POIS, PARA PREPARAR UMA CRIAN�A PARA ATUAR NA SOCIEDADE, � NECESS�RIO CONSIDERAR AS INOVA��ES E AS CONDI��ES QUE SE EXIGEM PARA CONSTRUIR ESSE CONHECIMENTO, DE FORMA QUE O PROFESSOR DEVE PROPOR M�TODOS DIFERENCIADOS PARA QUE, DE FATO, ESSE ENSINO ALCANCE OS OBJETIVOS QUE A CRIAN�A PRECISA ADQUIRIR NA INTEN��O DE ALCAN�AR O SEU DESENVOLVIMENTO INTEGRAL.