PEREIRA DUTRA, Cláudia Renata; MABEL FRETES, Lucia. Grupos hegemónicos y estigmatizados: la educación intercultural bilingue como mecanismo de transformacción social en la provincia de Misiones (Argentina). Revista ETHNE , [S. l.], v. 2, n. 2, p. 21–35, 2024. Disponível em: https://anais.unievangelica.edu.br/index.php/ethne/article/view/9813. Acesso em: 16 jul. 2024.