Pereira Dutra, C. R., & Mabel Fretes, L. (2024). Grupos hegemónicos y estigmatizados: la educación intercultural bilingue como mecanismo de transformacción social en la provincia de Misiones (Argentina). Revista ETHNE , 2(2), 21–35. Recuperado de https://anais.unievangelica.edu.br/index.php/ethne/article/view/9813