CONTRIBUIÇÕES DA ENGENHARIA REVERSA E PRODUÇÃO DE MODELOS 3D PARA O ENSINO MÉDICO
Palavras-chave:
Educação Médica, Impressão Tridimensional, Desenho Assistido por ComputadorResumo
O uso da impressora 3D na prática médica tem aumentado, sendo uma inovação que auxilia positivamente o processo de ensino-aprendizagem, envolvendo a aprendizagem visual e cinestésica. O objetivo deste resumo é descrever a aplicabilidade de biomodelos 3D no contexto de ensino-aprendizagem médico, produzidos utilizando-se a técnica de replicação denominada engenharia reversa e a implantação do Laboratório de Fabricação Digital da Universidade Evangélica de Goiás. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura realizada a partir de buscas nas bases de dados PubMed, LILACS, SciELO e Google Acadêmico, utilizando os descritores “Educação Médica”, “Impressão Tridimensional” e “Desenho Assistido por Computador”, além de pesquisas direcionadas para a escolha da melhor impressora 3D no contexto acadêmico. A engenharia reversa proporciona a obtenção de modelos CAD (computer aided design) de objetos a partir de dados de exames de imagem, obtendo-se um desenho técnico com muito detalhe, o que resulta em peças impressas por impressora 3D altamente realistas. As peças 3D podem ser empregadas no estudo de Anatomia Humana, em casos clínicos e cirúrgicos. As peças permitem melhor compreensão de pontos anatômicos complexos, doenças e sua relação com o tratamento, além de variações anatômicas. No contexto do ensino-aprendizagem médico, a engenharia reversa pode ser inserida nas aulas práticas, para que o estudante possa manipular os exames de imagem e reproduzir as peças em 3D e recursos digitais, cada vez mais inseridos no mundo globalizado. Portanto, existe grande oportunidade de crescimento para o curso de medicina que faz uso das peças 3D, tendo como grandes aliados o baixo custo e a alta precisão anatômica da impressão por engenharia reversa.
