VALORAÇÃO DOS COMPORTAMENTOS DOS PROFESSORES EM RELAÇÃO ÀS FINALIDADES EDUCATIVAS EM ALUNOS UNIVERSITÁRIOS DE DIREITO E PSICOLOGIA.

  • Mickaele Dutra
  • Lila Maria Spadoni Lemes
Palavras-chave: Praticas de ensino. Finalidades educativas. Ensino superior.

Resumo

Pretende-se apresentar nesse estudo elementos da estruturação das representações sociais das finalidades
educativas em estudantes universitários de Direito e Psicologia. Para isso investigamos os comportamentos
dos professores que são valorizados ou desvalorizados pelos alunos a fim de demonstrar os aspectos das
práticas docentes que compõem essa representação. Foi utilizado uma pesquisa de campo realizada através
de questionário. Os resultados obtidos através de uma hierarquização por ordem de importância dos
comportamentos dos professores demonstra a valorização do ensino de conteúdo num modelo tradicional.

Referências

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2016.

LENOIR, I. Les médiations au cœur des pratiques d’enseignement apprentissage: une
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Publicado
2019-01-17